Arbuzy Łobuzy

 rozdział VIII Co robimy??? SMS-y lub wiadomości głosowe między postaciami (np. Pinokio pisze do Dżepetta). „Co by zrobił Pinokio, gdyby miał telefon?” rozdział IX Sąd nad Pinokiem Przeczytaliście  kontrowersyjne działania bohatera – zróbcie symulację: Sędzia, prokurator, obrońca, świadkowie, Pinokio. Uczniowie uzasadniają swoje stanowiska na podstawie tekstu. rozdział X Emocjonalna mapa rozdziału Jak zmieniały się emocje Pinokia w rozdziale? Narysujcie linię emocjonalną (radość – smutek – złość itd.) rozdziały XIV - XVI Teatr Cieni lub Mini-Scenka: „Spotkanie ze Zbójcami” Odegrajcie scenę spotkania Pinokia z rozbójnikami. Umiejętności: rozumienie tekstu, interpretacja emocji, praca zespołowa. Emocje Pinokia – mapa uczuć Wypiszcie, co czuł Pinokio w różnych momentach: np. pewność siebie → strach → rozpacz → nadzieja. Stwórzcie „mapę uczuć” lub „termometr emocji” z kolorami lub ikonami. Cel : rozwijanie empatii, rozumienie postaci, nazywanie emocji. Rozpraw...

Cel: Ćwiczę rozumienie czytanego tekstu - wiem więcej o Morzu Bałtyckim Religia Bałtów:   https://megakampania.fandom.com/pl/wiki/Religia_Ba%C5%82t%C3%B3w Kryteria sukcesu: opowiadasz o wydarzeniach przedstawionych w legendzie  rozróżniasz elementy realistyczne i fantastyczne w utworze zadajesz pytania do tekstu określasz cechy legendy wskazujesz bohaterów legendy i określasz ich cechy poprawnie zapisujesz wyrazy z u i ó związane z treścią legendy Skojarzenia z... Morzem Bałtyckim "Jurata - królowa Bałtyku" - tekst legendy i Wasze wrażenia po przeczytaniu. Realistyczne i fantastyczne elementy w świecie przedstawionym. Co się wydarzyło? Ustne opowiadanie. Praca w zespołach Wyszukajcie w tekście legendy fragmenty opisujące parę bohaterów.  Następnie każdy zespół niech narysuje obie postaci według własnych wyobrażeń i informacji zawartych w tekście. Dopiszcie słowa, które bohaterowie mogą wypowiadać. Jaki utwór nazywamy legendą? 

  Drodzy Moi  🧭 W poniedziałek (czyli 2 czerwca) szykuje się coś ekstra... Nie będzie zwykłych lekcji, sprawdzianów, zadań domowych ani pytań do nauczycieli typu "Proszę pani, a to będzie na ocenę?" 😄  Bo… świętujemy DZIEŃ DZIECKA! 🎉🎉🎉 Co robimy? Ognisko! Gry! Zabawy! Bieganie! Śmiech! Kiełbaski! (a może nawet magiczne niespodzianki ode mnie👀) Plan misji: 🕘 Start: godzina 9.00 w szkole 🕧 Powrót z wyprawy: około 12.30 📍 Będziemy krążyć po szkolnych terenach i w ich pobliżu – nie oddalamy się zbyt daleko, ale... nogi się poruszają! Co trzeba zabrać? 🥖 kiełbaski, bułki lub chleb – jak kto lubi 🍅 keczup, musztardę – jeśli nie lubicie suchych kiełbasek 🥤 coś do picia – bo z pustym bidonem daleko nie zajdziemy 👟 wygodne buty i ubrania, które mogą się ubrudzić – może być błoto, trawa, a na pewno dużo ruchu i śmiechu! Ważna misja dla Was : 🔥 Potrzebujemy kijów do pieczenia kiełbasek! Podobno macie je w domu – ja Wam wierzę, ale... nie mogę Was ter...

 Moi Drodzy,  czas pędzi jak szalony autobus na szkolną wycieczkę – dopiero co witaliśmy wiosnę, a już planujemy czerwcowe zakończenia i… wrześniowe początki. Dlatego przychodzę dziś do Was z pakietem informacji oraz drobną prośbą na najbliższy poniedziałek. 🛠 Poniedziałek (26 maja) – rękawy w górę! Tego dnia zamieniamy się w ogrodników. Bardzo proszę, byście wzięli odpowiednie ubranie i przynieśli do szkoły: 3 motyki , 2 łopaty – sztychówki  (tutaj ważne: metalowe, ale nie bojowe 😄). Czeka nas wspólne sadzenie, przekopywanie i trochę przyjemnego brudzenia się przy szkolnych grządkach. Będzie pięknie, zielono (mam nadzieję, że słonecznie) i – miejmy nadzieję – owocnie (to, co wyrośnie rezerwujemy na wrzesień i na zajęcia kulinarne w kuchni)! 🛌 30 maja (piątek) – Nocowanie w szkole! Zaczynamy o  19:00 , kończymy  rano o 9:00  – wypoczęci, szczęśliwi i pewnie lekko niewyspani. W planie: Wy wymyślacie ;-) Hasło przewodnie wieczoru: też Wy wymyślicie ;-) Lep...

 3 słowa, 2 pytania, 1 porównanie: POLSKA Kryteria sukcesu: 1. Wymienimy symbole narodowe. 2. Nazwiemy rodzaj i gatunek literacki. 3. Wyjaśnimy, co to hymn, zwrotka, wers i refren. 4. Policzymy sylaby w wersach. 5. Opiszemy osobę mówiącą i adresata utworu. 6. Wymienimy osoby i wydarzenia historyczne przywołane w kolejnych zwrotkach. STACJE ZADANIOWE - symbole narodowe MAZUREK DĄBROWSKIEGO - TEKST (skąd się wziął nasz hymn narodowy? Kto jest jego autorem?) - posłuchajcie, samodzielnie zapiszcie notatkę: Józef Wybicki Mazurek Dąbrowskiego   Jeszcze Polska nie zginęła, Kiedy my żyjemy. Co nam obca przemoc wzięła, Szablą odbierzemy.   Marsz, marsz Dąbrowski, Z ziemi włoskiej do Polski. Za twoim przewodem Złączym  się z narodem.   Przejdziem Wisłę, przejdziem Wartę, Będziem Polakami. Dał nam przykład Bonaparte, Jak zwyciężać mamy.   Marsz, marsz Dąbrowski... ...

  Cel: rozumiesz (interpretujesz) tekst wierszowany poświęcony Polsce   Kryteria sukcesu: Wiesz, co to jest utwór wierszowany, zwrotka, rym, wers Określasz adresata wiersza (wypowiedzi lirycznej) Określasz temat i cel wypowiedzi osoby mówiącej w wierszu Znajdujesz w tekście przenośnie - wyjaśniasz ich znaczenie Znajdujesz w tekście epitety - wyjaśniasz, po co zostały użyte Potrafisz rozpoznać wiersz sylabiczny Dlaczego tak wielu pisarzy, poetów pisze o Polsce? Tak wielu muzyków tworzy utwory jej poświęcone? https://joannapachla.com/kino/15-piosenek-o-polsce-niekoniecznie-patriotycznych/ Co w tej Polsce jest takie ważne dla nich? Piękne?  Polska Autor: ANTONI SŁONIMSKI I cóż powiedzą tomy słowników, lekcje historii i geografii, gdy tylko o niej mówić potrafi krzak bzu kwitnący i śpiew słowików. Choć jej granice znajdziesz na mapach, ale o treści, co je wypełnia, powie ci tylko księżyca pełnia i mgła nad łąką, i liści zapach. Pytasz się, synu, gdzie jest i jaka? W niewym...